http://www.livroturmadamonicajovem.com.br/

Poema escrito pelo aluno Vitor Bispo dos Santos da 7ª série A da E.E. 18 de Junho. O poema foi escrito para uma atividade que solicitava a escrita de um texto descrevendo a posição da órbita da Terra no dia em que a pessoa nasceu.

"20 de julho"

Com o frio do inverno

O dia vem chegando

Depois do inverno

A primavera vem dominando

Por causa da inclinação da Terra

O dia está chegando

Entre o meio de duas estações

O grande dia está se aproximando

Nem antes do inverno

Nem depois da primavera

No hemisfério Sul

Que o grande dia está

Este grande dia

Que está para acontecer

É o grande dia que vai acontecer

20 de julho eu estou esperando você.

Vitor Bispo dos Santos

Datas Comemorativas

Algumas datas comemorativas relacionadas à leitura e escrita:

Janeiro

30 · Dia Nacional das Histórias em Quadrinhos

Fevereiro

27. Dia Nacional do Livro Didático

Março

12 · Dia do Bibliotecário
14 · Dia do Vendedor de Livros
14 · Dia Nacional da Poesia
15 · Dia da Escola

20. Dia do contador de Histórias
21 · Dia Universal do Teatro

 Abril

02 · Dia Internacional do Livro Infantil

18 · Dia Nacional do Livro Infantil
18 · Dia de Monteiro Lobato

23 . Dia Mundial do Livro e do Direito do Autor

28 · Dia da Educação

Maio

21 · Dia da Língua Nacional

Julho

25 · Dia do Escritor 

Setembro

08 · Dia Internacional da Alfabetização

Outubro

04 · Dia da Natureza
04 · Dia do Poeta
07 · Dia do Compositor 

12.  Dia Nacional da Leitura

29 · Dia Nacional do Livro

Novembro

05 · Dia da Ciência e Cultura

04 · Dia Nacional da Alfabetização

Situação de Aprendizagem coletiva

Conteúdo: Manutenção das espécies

Eixo temático : Vida e Ambiente

Habilidades: 

• Reconhecer as principais mudanças corporais que ocorrem em ambos os sexos da espécie humana durante a puberdade, com bases em textos e ilustrações;
• Reconhecer as principais características da adolescência com base em um texto.

Obs: Esse conteúdo sobre a puberdade é desenvolvido na 7ª série e retomado na 8ª série, quando se fala de hormônios sexuais e puberdade.

Estratégias e recursos da aula

Estratégias:

•  Leitura e interpretação de uma música.
•  Leitura e interpretação de uma história em quadrinhos
• Debate e discussão coletiva.

Recursos:

•  Letra da música “Não Vou Me Adaptar” de Nando Reis e Arnaldo Antunes.
• Aparelho de som para que os alunos possam ouvir a música.
• História em quadrinhos – “Homem não chora”
• Caixa de Perguntas, onde serão depositadas perguntas dos alunos referentes à puberdade, sexualidade e reprodução.

Atividades

Nesta situação de aprendizagem propomos a realização de quatro atividades. Uma delas envolve a escuta da música “Não vou me adaptar”, leitura e interpretação e debate sobre a letra. A outra atividade será realizada a partir de imagens sobre as transformações no corpo durante a puberdade. Uma história em quadrinhos onde os alunos terão de rever os valores machistas presentes na sociedade. Além disso, será utilizada a Caixa de Perguntas. “O que os alunos querem saber sobre o próprio corpo?”

• Atividade 1

Não vou me adaptar

(Letra de Nando Reis e Música de Arnaldo Antunes)

Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia
E quem eu queria bem me esquecia
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar (3x)
Eu não tenho mais a cara que eu tinha
No espelho essa cara já não é minha
É que quando eu me toquei achei tão estranho
A minha barba estava deste tamanho
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar
Não vou me adaptar!
Me adaptar!

Interpretação da letra da música

1-   Ao ouvir a música “Não vou me adaptar”, o que você sente?

2-  Preste atenção na letra da música. Sobre o que o autor da letra está se expressando, para você? 

3-  Leia o primeiro trecho:

“Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia”.

 Sobre o que autor está falando nesses versos?

4-  Leia o segundo trecho:

“Eu não tenho mais a cara que eu tinha
No espelho essa cara já não é minha
É que quando eu me toquei achei tão estranho
A minha barba estava deste tamanho”

Sobre o que autor está falando nesses versos?

5-   Você acha que a letra da música tem algo a ver com algum momento da vida que todos nós passamos?

• Atividade 2 – Transformações no corpo 

Mudanças nas meninas:

1- Crescimento em altura.

2 – Desenvolvimento dos pêlos pubianos.

3 – Alargamento dos quadris.

4 – Desenvolvimento das glândulas mamárias.

Pode ainda comentar: modificação da voz e início da menstruação.

Mudanças nos meninos:

1- Crescimento em altura.

2 – Desenvolvimento dos pêlos pubianos.

3 – Alargamento dos ombros.

4 – Crescimento e engrossamento do pênis e da bolsa escrotal.

5 – Aparecimento do “pomo de adão” ou “gogó”.

Pode ainda comentar: engrossamento da voz e capacidade de ejaculação.

• Atividade 3

Interpretação da história em quadrinhos

A) Quem você imagina que teria passado a ideia ao personagem de que “homem não chora”?

B) O que você pensa sobre o motivo pelo qual o Chico Bento chorou?

C) Para conviver em sociedade temos que seguir regras para que haja uma determinada ordem, no entanto algumas dessas regras são preconceituosas e discriminatórias, como essa de “homem não chora”. Você concorda com esta ideia?

D) Que outras regras da sociedade são preconceituosas e discriminatórias?

E) O que nós poderíamos fazer para mudar essas regras?

• Atividade 4 – Caixa de Perguntas: finalizando a aula

“O que os alunos querem saber sobre o próprio corpo?”

Avaliação

•      O aluno será observado durante todas as etapas de aplicação das diversas atividades e será avaliado conforme seu desempenho através de sua oralidade e produção escrita, respeitando seus limites e conhecimento prévio.

Recuperação

•      Será continua em sala de aula sempre que se fizer necessária.

Fonte:

·         www.portaldoprofessor.mec.gov.br

·         www.nre.seed.pr.gov.br

Viajar pela leitura.

Viajar pela leitura
sem rumo, sem intenção.
Só para viver a aventura
que é ter um livro nas mãos.
É uma pena que só saiba disso
quem gosta de ler.
Experimente!
Assim sem compromisso,
você vai me entender.
Mergulhe de cabeça
na imaginação!

Clarice Pacheco

Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não lêem.

Mario Quintana

“A leitura é uma fonte inesgotável de prazer mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede. “

Carlos Drummond de Andrade

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A leitura nos apresenta um novo mundo, onde está sempre pronto a ser compreendido, decifrado e interpretado. A leitura ajuda a estimular  nossa imaginação, ampliar nosso conhecimento, estimula a criatividade, desenvolve o senso critico, auxilia na escrita, compreensão e outros vários motivos.

Mas ler não é apenas isso, estamos deixando de lado um ponto importante da leitura, ler não simplesmente por obrigação e sim pelo prazer que a leitura pode nos proporcionar.

Aos poucos esse prazer encontrado na leitura foi  se esgotando devido a falta de tempo das pessoas, o “corre corre” do dia-a-dia, onde apenas procuram por capas interessantes e preferem ler somente os resumos dos livros. Mas a leitura vai além de capas e resumos, ler é abrir uma porta para outros mundos, conhecer  e explorar lugares inimagináveis, se emocionar, se apaixonar,  viver uma historia.

Leia e estimule seus alunos a conhecerem essa aventura de descobrir o que tem por  trás de uma capa interessante e uma historia resumida.

“Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros. Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever - inclusive a sua própria história.”

Bill Gates
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“É preciso que a leitura seja um ato de amor”

Paulo Freire