Situação de Aprendizagem coletiva

Conteúdo: Manutenção das espécies

Eixo temático : Vida e Ambiente

Habilidades: 

• Reconhecer as principais mudanças corporais que ocorrem em ambos os sexos da espécie humana durante a puberdade, com bases em textos e ilustrações;
• Reconhecer as principais características da adolescência com base em um texto.

Obs: Esse conteúdo sobre a puberdade é desenvolvido na 7ª série e retomado na 8ª série, quando se fala de hormônios sexuais e puberdade.

Estratégias e recursos da aula

Estratégias:

•  Leitura e interpretação de uma música.
•  Leitura e interpretação de uma história em quadrinhos
• Debate e discussão coletiva.

Recursos:

•  Letra da música “Não Vou Me Adaptar” de Nando Reis e Arnaldo Antunes.
• Aparelho de som para que os alunos possam ouvir a música.
• História em quadrinhos – “Homem não chora”
• Caixa de Perguntas, onde serão depositadas perguntas dos alunos referentes à puberdade, sexualidade e reprodução.

Atividades

Nesta situação de aprendizagem propomos a realização de quatro atividades. Uma delas envolve a escuta da música “Não vou me adaptar”, leitura e interpretação e debate sobre a letra. A outra atividade será realizada a partir de imagens sobre as transformações no corpo durante a puberdade. Uma história em quadrinhos onde os alunos terão de rever os valores machistas presentes na sociedade. Além disso, será utilizada a Caixa de Perguntas. “O que os alunos querem saber sobre o próprio corpo?”

• Atividade 1

Não vou me adaptar

(Letra de Nando Reis e Música de Arnaldo Antunes)

Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia
E quem eu queria bem me esquecia
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar (3x)
Eu não tenho mais a cara que eu tinha
No espelho essa cara já não é minha
É que quando eu me toquei achei tão estranho
A minha barba estava deste tamanho
Será que eu falei o que ninguém ouvia?
Será que eu escutei o que ninguém dizia?
Eu não vou me adaptar, me adaptar
Não vou me adaptar!
Me adaptar!

Interpretação da letra da música

1-   Ao ouvir a música “Não vou me adaptar”, o que você sente?

2-  Preste atenção na letra da música. Sobre o que o autor da letra está se expressando, para você? 

3-  Leia o primeiro trecho:

“Eu não caibo mais nas roupas que eu cabia
Eu não encho mais a casa de alegria
Os anos se passaram enquanto eu dormia”.

 Sobre o que autor está falando nesses versos?

4-  Leia o segundo trecho:

“Eu não tenho mais a cara que eu tinha
No espelho essa cara já não é minha
É que quando eu me toquei achei tão estranho
A minha barba estava deste tamanho”

Sobre o que autor está falando nesses versos?

5-   Você acha que a letra da música tem algo a ver com algum momento da vida que todos nós passamos?

• Atividade 2 – Transformações no corpo 

Mudanças nas meninas:

1- Crescimento em altura.

2 – Desenvolvimento dos pêlos pubianos.

3 – Alargamento dos quadris.

4 – Desenvolvimento das glândulas mamárias.

Pode ainda comentar: modificação da voz e início da menstruação.

Mudanças nos meninos:

1- Crescimento em altura.

2 – Desenvolvimento dos pêlos pubianos.

3 – Alargamento dos ombros.

4 – Crescimento e engrossamento do pênis e da bolsa escrotal.

5 – Aparecimento do “pomo de adão” ou “gogó”.

Pode ainda comentar: engrossamento da voz e capacidade de ejaculação.

• Atividade 3

Interpretação da história em quadrinhos

A) Quem você imagina que teria passado a ideia ao personagem de que “homem não chora”?

B) O que você pensa sobre o motivo pelo qual o Chico Bento chorou?

C) Para conviver em sociedade temos que seguir regras para que haja uma determinada ordem, no entanto algumas dessas regras são preconceituosas e discriminatórias, como essa de “homem não chora”. Você concorda com esta ideia?

D) Que outras regras da sociedade são preconceituosas e discriminatórias?

E) O que nós poderíamos fazer para mudar essas regras?

• Atividade 4 – Caixa de Perguntas: finalizando a aula

“O que os alunos querem saber sobre o próprio corpo?”

Avaliação

•      O aluno será observado durante todas as etapas de aplicação das diversas atividades e será avaliado conforme seu desempenho através de sua oralidade e produção escrita, respeitando seus limites e conhecimento prévio.

Recuperação

•      Será continua em sala de aula sempre que se fizer necessária.

Fonte:

·         www.portaldoprofessor.mec.gov.br

·         www.nre.seed.pr.gov.br